水滴讲坛 关爱来自星星的孩子
水滴讲坛|了解孤独症，关爱来自星星的孩子
在我们身边，有这样一群孩子，他们看起来和普通孩子无异，但是喜欢沉浸在自己的世界里、不爱说话、不擅交流，他们像星星一样纯净，也像星星一样孤独，他们是孤独症儿童，也被称为“星星的孩子”。
他们为何不同？有何特征？我们应该如何正确面对他们？让我们跟着资深特教阮老师走近他们、了解他们。
何为孤独症？
孤独症，通常也称自闭症，是一种因神经系统失调影响到大脑功能而引致的终身发展障碍。这种疾病多发生在婴幼儿时期，以社会交往障碍、语言障碍、局限的兴趣、刻板与重复的行为方式等为主要症状，患儿多数还会伴有不同程度的智力发育迟滞。自闭症孩子目光接触异常，对人（尤其脸部、眼部）注视较少，对他人的呼唤无回应或极少回应，缺乏恰当的肢体动作，无法对感兴趣的物品恰当提出要求，多数存在语言功能延迟，对相关感知觉异常，会有不恰当的物品使用行为。
因为对孤独症不够了解，大众往往带着主观认识去看待他们，存在一些误解，阮老师主要介绍了几个常见误区：
*孤独症是带养问题形成的吗？
孤独症孩子的家庭，家长普遍会自责是否是因为陪伴不足或带养方式造成的，孤独症其实是一种先天性的神经发育障碍，病因及发病机制尚未知，是复杂的多因素影响。孤独症孩子的家庭往往要承受着多重压力，需要理解和关爱。
*孤独症是精神病吗？
孤独症孩子由于较弱的社交沟通和重复刻板行为，通常无法正常表达需求，而仅能用自己所理解的方式表现，是表达方式不同而非精神病，不应该对他们投以异样的眼光和偏见。
*孤独症长大后自己会好吗？
孤独症如果没有及时介入干预不仅自己不会变好，而且随着年龄的增长，某些表现只会越来越严重。
*孤独症儿童不能正常上学？
不是所有的孤独症儿童都不能正常上学，孤独症孩子的表现也有个体差异，需要根据介入干预的适龄时间（2-6岁）以及干预的情况和孩子的程度等级来衡量。
*孤独症儿童是“天才”？
孤独症人群里面有某方面天赋的人不及千分之一，有50%左右的孤独症孩子都存在不同程度的智力障碍。
*自闭症是性格孤僻？
用孤僻来解释不太恰当，自闭症会有或多或少的社交障碍。轻型自闭症的孩子有一定的社交欲望，但因为情感的表达不足，有时候可能会使用不恰当的方法来表现，比如：打、咬、抓、推等，这个时候就需要理解、包容并及时引导。
孤独症能治愈吗？
孤独症目前缺乏针对核心症状的特效药，但可做辅助性的对症治疗。以教育干预为主，药物治疗为辅。因孤独症儿童个案表现各不相同，具有很大的个体差异，应根据不同个案的月龄、程度及能力，针对性的进行干预，同时培养他们的生活自理能力和独立生活能力。
帮助孤独症儿童，我们能做什么？
来自星星的孩子，需要关爱。孤独症康复是一个漫长的过程，不仅需要家庭的努力坚持，也需要机构、社会和政府共同给予支援，作为社会中的一份子，个人也要消除对孤独症的偏见，多一份理解、接纳、尊重与支持。阮老师就教育融合和社会融合两方面让我们了解具体每个角色可以做什么。
*作为教育工作者您可以做：
引导、关爱和尊重班级内的孤独症儿童及其家长，必要时能支持影子老师随班引导。
*作为班级里有孤独症儿童的家长您可以做：
能尊重及接纳本班的孤独症儿童及其家长，引导自己的孩子接纳及帮助孤独症同学。在正确态度的鼓励下，孩子学习和不同的人相处，内心也将更加宽容，心智更加成熟。
*医院：如果您是医生、护士：孤独症儿童在看病过程会出现因认知理解障碍产生的种种不配合行为，需要您对他们行为表示理解和包容，多一些耐心和爱心。
如果您是看病的患者：请接纳孤独症儿童在看病过程中出现的种种看似不恰当的行为，表达您的善意，并给予其照顾者力所能及的支持。
*公共场合：
如果您在公共场合接触到孤独症儿童，请以平等的心接纳和理解他们一些看似不恰当的行为，不在旁指点评判，尊重及支持他们的照顾者。
孤独症人士具有刻板的认知和行为特征，需要周围人用更温和的态度对待。
对于有一技之长的自闭症人士，能尽可能的为他们提供就业支持，让他们及照顾者都能在生活中看到希望，减轻经济负担。
对于孤独症患者的照顾者应该给予更多的关心、尊重和鼓励，由于社会的不理解、长期的精神和经济压力，他们更需要心灵的支持和关怀。
因为了解，所以理解；因为懂得，所以尊重。愿更多人正确认识孤独症，消除对孤独症群体的误解，愿我们多一份尊重，多一份接纳，用爱点一盏灯，温暖他们的世界，让他们不再孤独。
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